Hur vi lär oss


  • Sociokulturellt perspektiv säljö
  • Roliga saker att lära sig
  • Lär sig något korsord
  • Så lär du dig nya saker, enligt forskningen

    Det sägs att det inte går att lära gamla hundar att sitta. Det är fel. Visst, barn lär sig saker snabbare än vuxna, men bara för att du är vuxen är det inte kört. Hjärnan utvecklas under hela livet.

    Här är ett antal ledtrådar till hur människor lär sig bäst, enligt olika forskningsstudier.

    Arbetsminne och långtidsminne

    I boken Den lärande hjärnan skriver Torkel Klingberg (professor i kognitiv neurovetenskap): ”Om arbetsminnet binder samman den ena stundens tankar med nästa stunds handlingar, så binder långtidsminnet samman våra dagar och våra liv”.

    I långtidsminnet lagras inte bara fakta och allt det vi lär oss, utan också personliga erfarenheter.

    Arbetsminnet – även kallat korttidsminnet – används här och nu. Det finns ett arbetsminne för synen och ett för hörseln. De fungerar oberoende av varandra och rymmer ungefär sju informationsenheter var.

    En del människor lär sig bättre genom att höra saker, andra genom att se

    4 överraskande fakta om hur vi lär oss språk

    Det finns mycket kunskap över hur vi lär oss ett främmande språk. Du måste börja när du är ung, för äldre har svårare att lära sig. Det finns även en gräns på hur många språk vår hjärna kan klara av.

    EF har funnits sedan 1965. Vi testar varje student före och efter att de studerat ett språk utomlands med oss. Det har gett oss en unik insikt över hur människor lär sig ett främmande språk.

    En väldigt stor skara utlandsstudenter som har studerat med EF de två senaste åren, på mer än 40 skolor runt om i världen. Det har gett oss möjlighet att hitta fascinerande insikter. Många ger nyanser av den tidigare kunskap som rör sig om språkinlärning och till och med lite extra utöver denna.

    1. Språkbad är ett särskilt effektivt sätt att lära sig ett nytt språk

    Människor som inte tidigare har haft någon kontakt med ett språk gör större framsteg under de första veckorna av sin tid utomlands än någon annan grupp studenter.  Även om ett så kallat

    Skolan saknar kunskap om hur vi lär oss bäst

    Agneta Gulz i Sydsvenskan (171016): "Det är synd att inte mer av detta når ut, för det finns ganska mycket konkreta saker man kan göra i undervisningen. ► Läs artikeln på webben


    Skolan saknar kunskap om hur vi lär oss bäst

    INPÅ LIVET : 16 oktober 2017 : Emma Leijnse Lärare och elever vet alldeles för lite om hur hjärnan fungerar vid inlärning. – Det är synd att inte mer av detta når ut, för det finns ganska mycket konkreta saker man kan göra i undervisningen, säger Agneta Gulz, forskare som samarbetar med lärare för att bygga undervisningsmetoder baserade på det vi vet om inlärning.Hon ger ett par exempel på saker som vi vet i dag om hjärnans funktion vid inlärning: * Det är svårt för elever att lära sig om de blir distraherade av telefonen eller datorn. Därför ska locket ner på datorn så fort den inte används. * Genomgångar bör vara max 15 minuter långa för att hjärnan ska kunna fokusera. Sedan måste man bryta av på något sät